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Curso Especialista Europeo

Especialista Europeo son cursos de excelencia europea que tienen como propósito promocionar la formación continuada de profesionales cualificados y especializados en sus áreas de actuación profesional.

 

Con profesores doctores y profesionales reconocidos en las áreas propuestas, cada curso tiene por objetivo promocionar la necesaria actualización y profundización en los temas ofrecidos, formar profesionales cualificados que puedan trabajar en distintos puestos de los ámbitos público y privado, y fomentar el desarrollo investigador en su aplicación práctica al desarrollo profesional

Dirigido a: estudiantes universitarios, graduados universitarios, y profesionales de distintas áreas de actuación.

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ARQUITECTURA Y PAISAJE URBANO EN EUROPA

 

Valencia

PROGRAMA

MÓDULO I – HISTORIA Y TRADICIÓN DE LA CIUDAD EUROPEA. EVOLUCIÓN DE LA CIUDAD MEDIEVAL A LA CIUDAD CONTEMPORÁNEA.

 

MÓDULO II – LA CONCEPCIÓN DEL ESPACIO URBANO: DE LA CALLE CORREDOR A LA CIUDAD VERDE.

 

MÓDULO III – VALENCIA COMO PARADIGMA: LA EVOLUCIÓN DEL PAISAJE URBANO Y SUS CONSTRUCCIONES REPRESENTATIVAS.

CENTRO HISTÓRICO, ENSANCHE Y PERIFERIA. FRAGMENTOS DE MODERNIDAD.

 

MÓDULO IV – LOS ERRORES EUROPEOS. ESPECULACIÓN Y CONSECUENCIAS. ARQUITECTURA DEL ESPECTÁCULO. DESPRECIO A LA HISTORIA. ABANDONO DE LA RACIONALIDAD DE LA DOCTRINA MODERNA.

 

MÓDULO V – LOS PROYECTOS MÁS IMPORTANTES DE LA ARQUITECTURA Y DEL URBANISMO MODERNO EN EUROPA. LE CORBUSIER, ALVAR AALTO, JACOBSEN, MIES…

PARÍS, HELSINKI, BERLÍN, ESTOCOLMO Y COPENHAGUE.

MÓDULO VI - EL EJEMPLO DE HOLANDA (ÁMSTERDAM Y ROTERDAM). OUD, BAKEMA Y VAN DER BROEK.

 

MÓDULO VI - ARTE Y ARQUITECTURA. RECURRIDO HISTÓRICO.

PROFESORADO

  • MATILDE ALONSO

  • MARIA DOLORES AGUILAR

  • PALOMA MARTÍN

  • ELENA ORIENT SAPIÑA

  • MANUEL GONZALEZ

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DERECHO INTERNACIONAL Y RELACIONES INTERNACIONALES

 

PROGRAMA

El curso  de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales abordará temas de actualidad de las disciplinas del Derecho Internacional y Relaciones Internacionales. Se parte del análisis y el conocimiento de los debates de la Academia para completar esta parte de estudio con la aplicación de los conocimientos y la implicación en la vida cotidiana de los temas trabajados. Precisamente por la importancia del debate los profesores son expertos universitarios en la materia com personalidades de la política exterior española, quienes aplican estos conocimientos en el día a día de las instituciones.

 

MÓDULO I

LA SOCIEDAD INTERNACIONAL Y SUS ACTORES

 

MÓDULO II

PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD INTERNACIONAL CONTEMPORÁNEA

 

MÓDULO III

LA PAZ Y LA SEGURIDAD INTERNACIONALES 

 

MÓDULO IV

POBREZA Y DESIGUALDAD INTERNACIONAL

 

MÓDULO V

COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO 

MÓDULO VI

CONFLICTOS INTERNACIONALES CONTEMPORÁNEOS

MÓDULO VII

LA UNIÓN EUROPEA Y AMÉRICA LATINA

MÓDULO VIII 

LA COOPERACIÓN EN LAS RELACIONES INTERNACIONALES

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PSICOLOGIA JUNGUIANA

PROGRAMA

Además de o proporcionar a los participantes conocimientos teóricos y prácticos de este enfoque terapéutico, con el fin de ampliar los conocimientos adquiridos en la universidad, nuestro objetivo es que al final del curso el estudiante sea capaz de analizar los principios fundamentales de la teoría analítica de C.G. Jung y frente a sus propios paradigmas, hacer hacen uso de los procedimientos, métodos y fundamentos de la Psicología analítica, sea capaz de  aplicar los conocimientos adquiridos en la ética profesional y digno de ser trabajado y curado y por fin pueda proporcionar conocimientos a la investigación teórica y práctica en Psicología analítica.

 

 

MÓDULO I

ARQUÉTIPOS, MITOLOGIA, ALQUIMIA

 

MÓDULO II

ARQUETIPOS EN LA PSICOLOGÍA JUNGUIANA

 

MÓDULO III

ARQUETIPOS EN LA CLÍNICA

 

MÓDULO IV

MITOLOGIA, SÍMBOLOS, IMÁGENES

 

MÓDULO V

MITOLOGIA, SIMBOLOS, IMÁGENES EN LA CLÍNICA

 

MÓDULO VI

MITOS Y HISTORIA DEL ARTE: MUSEOS

 

MÓDULO VII

ALQUIMIA

 

MÓDULO VIII

ALQUIMIA E MITOLOGIA​

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PSICOPEDAGOGIA

 

PROGRAMA

Este curso orientado a educadores será de gran valor la educación, enseñará la metodología a seguir para guiar al alumno por el camino correcto del aprendizaje. Se trata de un curso gratuito que se centra en las diferentes barreras psicológicas, cognitivas o de problemas de desarrollo de algunos alumnos para seguir una línea formativa normalizada.

El curso se centrará en los principales trastornos educativos y dará las claves para, si no superarlo, mejorar el rendimiento de estos alumnos con problemas en el aprendizaje.

MÓDULO I: DEFICIENCIAS EVOLUTIVAS

·         COMBINACIÓN CON LOS TRASTORNOS PSIQUIÁTRICAS

·         ETIOLOGÍA Y DIAGNOSTICO

·         OBSERVACIÓN CLÍNICA

 

MÓDULO II: CAPACIDADES ESPECÍFICAS

·         OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

·         VALORACIÓN NEUROLÓGICA Y PSIQUIÁTRICA

·         DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL

 

MÓDULO III: TRASTORNOS DE LA LECTURA

·         TRASTORNOS DE CÁLCULO

·         TRASTORNOS DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

·         TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE NO ESPECIFICADO

MÓDULO IV: TRASTORNOS DE LAS HABILIDADES MOTORAS

·         TRASTORNOS DE CÁLCULO

·         TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN

·         TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

·         TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN

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HISTORIA DEL ARTE

CONTENIDO

MÓDULO I – EL ARTE COMO HERRAMIENTA EDUCACIONAL

LA  HISTORIA DEL ARTE COMO HERRAMIENTA EDUCACIONAL

LA HISToRIA DEL ARTE COMO ELEMENTO DE FORMACIÓN SOCIAL

EL ARTE Y LA EDUCACIÓN INFANTIL

EL ARTE Y LÁS DEMÁS ASIGNATURAS DEL CURRICULO ESTUDANTIL

 

MÓDULO II – EL ARTE COMO CONOCIMIENTO

CONCEPTUANDO ARTE

LA IMPORTANCIA DEL ARTE EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL INDIVÍDUO

 

MÓDULO III – HISTÓRIA DEL ARTE

EL MUNDO ANTIGO

IDADE MÉDIA

DEL RENASCIMIENTO AL IMPRESIONISMO 

LAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS

EL ARTE MODERNO

EL ARTE CONTEMPONÁREO

 

MÓDULO IV – TRABAJANDO CON LAS DEMÁS ASIGNATURAS

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